„Piękno i sztuka, co to takiego?” – Oscar Brenifier

BASIA:

Sztuka – co to takiego? Myślę, że większości osób dorosłych (pomijając studentów Akademii Sztuk Pięknych i szkół muzycznych, a także innym artystom, dla których sztuka w życiu codziennym lub prywatnym ma ogromne znaczenie) trudno jest na poczekaniu i jednoznacznie odpowiedzieć na to pytanie. Nie oszukujmy się – edukacja artystyczna dalej (w każdym razie w Polsce) stety-niestety, czy tego chcemy, czy nie, jest w tyle za innymi przedmiotami szkolnymi, a jednocześnie jest równie ważna dla rozwoju tak jednostki, jak i społeczeństwa. Rozwijanie wrażliwości, tak u młodych, jak i trochę starszych, zawsze było, jest i będzie istotne.

Jak opowiedzieć, pokazać, nawiązać rozmowę na ten niełatwy temat, jakim jest sztuka i piękno, pokazuje nam książka „Piękno i sztuka, co to takiego?” z serii Dzieci Filozofują wydawnictwa Zakamarki. W książce znajdziemy 6 tematów dotyczących sztuki. Uniwersalność – czyli czy wszyscy tak samo pojmujemy piękno? Kryteria – czyli co jest piękne? Kto jest piękny? Zrozumienie – czy powinieneś rozumieć piękno? Artysta – czy każdy z nas jest artystą? Wolność – czy artysta jest wolny, kiedy tworzy? I na sam koniec: Użyteczność – czyli do czego służy sztuka.

Książka jest przeznaczona dla dzieci (na okładce widnieje 7+), więc i napisana, i zilustrowana jest odpowiednio do wieku. Trudne pytania otrzymują odpowiedzi zakończone znakami zapytania – tak, aby poddać to w wątpliwość i pokazać, że to nie jedyna słuszna odpowiedź na to pytanie. Śmieszne obrazki – czasem dosłowne, czasem stworzone w przerysowany sposób, a czasem te dwa czynniki łączą się- pokazują przykłady tego, co zostało napisane.

Oprócz pytań, odpowiedzi i zabawnych rysunków w każdym temacie znajdziemy także troszeczkę teorii o słowie „piękny”, o tym, że ludzie mają kryteria piękna, że do odbioru sztuki potrzebne są głowa i serce. Dowiadujemy się także, że bycie wrażliwym na sztukę to coś innego niż umiejętność jej tworzenia.

Oby więcej było takich książek, będących doskonałym uzupełnieniem naszego niedoskonałego systemu edukacji.

0 0